068 教学与招生

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字经》自大唐后的历史部分和相关人物，再改一下顺序，比如《百家姓》第一排“赵钱孙李”改成“李赵钱孙”……

　　次日一大早，挂着一双熊猫眼的李切怀里揣着这两篇文章，就给三个徒弟上课去了。

　　还别说，经典就是经典，李切只是教了一天这两篇文章，三个徒弟居然都学会了一两句话。

　　比如《三字经》的“人之初，性本善”、“唐高祖，起义师；除隋乱，创国基”等等，比如《百家姓》第一排“李赵钱孙”等等……

　　李切这才知道，只要以合适的教学办法和绝佳的教学材料，所谓再笨的人，只要他肯用心去学，总会学到多少的。

　　现在来说，三个徒弟都学会了不少字，有些复杂的字还写不出来，但总会认识，这就很不错了。

　　因为李切执教只用了五天的时间！

　　当然，如此教学成果虽然有这样那样的功劳，李切却不得不承认，其中还有那个久违的称号系统的加成。

　　自从李切执教了一天，他就得了一个“教师”称号，属性有三种：

　　功德+10！

　　灌顶+20！

　　这两种属性，李切还不知道“功德”有什么具体用处，而“灌顶”就厉害了，这种属性能让李切教授徒弟更加得心应手，其徒弟学起东西来就更快……

　　李切还发现，任何称号的属性都不是一成不变的，好比说前几个月得到的“农夫”、“街头小霸王”等称号，这段时间已经下降了不少属性，说明称号是与李切的行为挂钩的。

　　而经过五天之后，李切发现自己“教师”称号的属性也逐渐增加——功德涨幅最少，只有十五点，灌顶则达到了+80！

　　李切站在讲台上，突然自言自语道：

　　“灌顶80了……总体上涨幅都很少，是不是与自己学生太少有关呢？”

　　底下乖乖练着字的三个徒弟同时抬头，其中李狗娃把右手高高举起，使劲的晃。

　　李切过了好半响才醒悟过来自己又在课堂上发呆了，看到李狗娃要问，便道：

　　“李狗娃！你不好好练字干嘛呢，是不是又

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